Edukacja jutra

IX Tatrzańskie Seminarium Naukowe

Redakcja naukowa: Kazimierz Denek, Tadeusz Koszczyc, Marek Lewandowski

Wroclaw 2003

Seminarium i Publikację dofinansowały:

Akademia Bydgoska im. Kazimierza Wielkiego
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica w Płocku
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Uniwersytet Opolski
Uniwersytet Szczeciński
Uniwersytet Śląski filia w Cieszynie
Międzynarodowa Szkoła Nauk o Edukacji i Kulturze
Wyższa Szkoła Humanistyczna TWP w Szczecinie
Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna we Włocławku

Komitet Naukowy Seminarium:

prof. zw. dr hab. Kazimierz Denek (przewodniczący)
prof. zw. dr hab. Wojciech Kojs (wiceprzewodniczący)
prof. dr hab. Tadeusz Koszczyc (wiceprzewodniczący)
prof. dr hab. Wiesław Ambrozik
prof. dr hab. Bogdan Czabański
prof. dr hab. Jerzy Garbacz
prof. dr hab. Zenon Jasiński
prof. zw. dr hab. Julian Jonkisz
prof. dr hab. Włodzimierz Krysiak
prof. zw. dr hab. Józef Półturzycki
prof. dr hab. Kazimierz Przyszczypkowski
prof. dr hab. Władysław Puślecki
prof. dr hab. Kazimierz Wenta
prof. dr hab. Krystyna Żuchelkowska
dr Marek Lewandowski (sekretarz)

Komitet Organizacyjny Seminarium
dr Marek Lewandowski (przewodniczący), dr Tomasz Zimny (wiceprzewodniczący), dr Maria Gładyszewska, prof. dr hab. Ignacy Kuźniak, dr Urszula Morszczyńska, dr Piotr Oleśniewicz, prof. dr hab. Ryszard Parzęcki, dr Artur Stachura, dr Wojciech Starościak, dr Stanisława Włoch

Tłumaczenia tekstów na język angielski: Magdalena Kordas-Doros

Tłumaczenia tekstów na język niemiecki: Władysława Hepner (wprowadzenie) i Małgorzata Gorlewska

ISBN 83-7374-004-X

Redakcja, projekt okładki, fot. na okładce (Czarny Staw Gąsienicowy) i łamanie: Piotr Dacko

Wrocławskie Towarzystwo Naukowe ul. Parkowa 13, 51-616 Wrocław
tel. (0-71) 348-15-49 e-mail: wtn@wtn.wroc.pl

Spis treści

Kazimierz Denek, Miedzy Chwilą a edukacją jutra i Tatrami (wprowadzenie)

Pola Kuleczka, Wołanie o Witkiewicza

I. MYŚLENIE O EDUKACJI JUTRA

Krystyna Duraj-Nowakowa, Fenomenologia myślenia o edukacji jutra
Józef Kuźma, Edukacja komparatystyczna w wiecie kierunki i szanse rozwoju w świetle wniosków z międzynarodowych kongresów i konferencji
Waldemar Furmanek, Wychowanie przez pracę do pracy wyzwaniem dla edukacji jutra
Jolanta Wilsz, Zwiększanie zdolności sterowniczych człowieka jako cel współczesnej i przyszłej edukacji
Stanisława Włoch, Kształcenie transgresyjne wyzwaniem edukacji XXI wieku
Seweryn Sulisz, Refleksje na temat edukacji jutra w Polsce
Krystyna Zatoń, Intelektualizacja procesu kształcenia warunkiem tworzenia postaw do kultury fizycznej
Antoni Zając, Wyzwania aksjologiczne wobec zarysowującej się IV fali przemian cywilizacyjnych rewolucja biotechnologiczna NBIC
Artur Stachura, Standardy komunikacyjne w społeczeństwie informacyjnym
Ewa Szadzińska, O powiązaniu wiedzy metodycznej i metodologicznej w działaniu pedagogicznym
Bolesława Jaworska, Edukacja ustawiczna - utopia czy edukacja jutra?
Anna Frąckowiak, Kształcenie na odległość szansą współczesnej dydaktyki
Izabela Gieryszewska, Edukacja wobec wyzwań współczesnego społeczeństwa informacyjnego

II. W POSZUKIWANIU NOWYCH KONCEPCJI KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA

Józef Półturzycki, Niezbędna korekta standardów nauczania dla kierunków studiów
Eugeniusz Kameduła, Doskonalenie procesu kształcenia w szkole podstawowej
Eugeniusz Piotrowski, Kształtowanie otwartości poznawczej uczniów
Wanda Woronowicz, Prawą marsz! Uwagi o edukacji elementarnej
Jerzy Tocki, O nową koncepcję kształcenia matematycznego
Jan Grzesiak, Swoboda i przymus w pedagogice radości
Krystyna Żuchelkowska, Maria Bulera, Rola wycieczek w zbliżaniu dzieci przedszkolnych do przyrody ojczystej
Tadeusz Fąk, Edukacja jutra - wychowanie do rekreacji ruchowej
Małgorzata Pawłowska, Wielostronny przekaz dziedzictwa kulturowego w pracy z dziećmi 6-letnimi
Danuta Hyżak, Zielone szkoły. Holistyczne podejście do kształcenia
Andrzej Ćwikliński, Postulowane kierunki zmian w zakresie kształcenia i wychowania
Agnieszka Kozerska, Wpływ samodzielnej pracy ucznia na wyniki kształcenia
Zofia Frączek, Kreatywnoć jednostki w kontekcie potrzeb edukacji przyszłości
Ewa Czaja, Metody waloryzacyjne w nauczaniu języka polskiego w gimnazjum
Beata Oelszlaeger, Udział w programie Sokrates/Erazmus szansą dla studentów pedagogiki
Bogusława Cholewa-Gałuszka, Inteligencja emocjonalna jej znaczenie dla funkcjonowania dziecka i możliwości kształcenia w zreformowanej edukacji wczesnoszkolnej

III. NAUCZYCIEL SZANSĄ EDUKACJI JUTRA

Zenon Jasiński, Międzynarodowe badania porównawcze nad czynnościami zawodowymi nauczycieli
Jolanta Szempruch, Zadania i kierunki zmian w kształceniu nauczycieli w perspektywie edukacji jutra
Bronisława Dymara, Autorytet nauczyciela a przestrzenie współbycia z uczniami
Janusz Morbitzer, Nauczyciel w społeczeństwie informacyjnym
Ewa Wysocka, Wymiary profesjonalizmu pedagoga w percepcji młodzieży studenckiej a postrzegane przygotowanie do wykonywania zawodu
Włodzimierz Krysiak, Jacek Mańczak, Wartociowanie sukcesu w opinii studentów. (założenia badań)
Ryszard Parzęcki, Rola nauczyciela w planowaniu kariery życiowej młodzieży
Marek Lewandowski, Wzorzec osobowy nauczyciela wychowania fizycznego w opinii studentów
Halina Guła-Kubiszewska, Refleksyjna postawa studentów akademii wychowania fizycznego wobec swojego wizerunku zawodowego
Urszula Supińska, Magdalena Kübler, Ewolucja wizerunku osoby nauczyciela wychowania fizycznego w opinii studentów
Eugenia Karcz, Oczekiwania nauczycieli wobec własnego doskonalenia zawodowego
Katarzyna Wojciechowska, Maria Sobieszczyk, Nauczyciel promotorem zdrowia w zreformowanej szkole
Elżbieta Perzycka, Kompetencje zawodowe nauczycieli w wybranych krajach Unii europejskiej i w Polsce
Jan Adam Malinowski, Nauczyciele o swoim zawodzie. Refleksje w wymiarze edukacji jutra

IV. ZAGROŻENIA JAKO WYZNACZNIKI ZMIAN EDUKACYJNYCH

Wojciech Kojs, Zagrożenie jako wyznacznik zmiany edukacyjnej oraz źródeł nakazów, zakazów i powinności
Anna Karpińska, Odmienność a niepowodzenia szkolne
Zbigniew Węgierski, Rola internatów i burs szkolnych w zapewnianiu uczniom powodzeń szkolnych
Maria Kozielska, Zagrożenia wynikające z komputerowego wspomagania edukacji
Alina Górniok-Naglik, Programy telewizyjne a obszary wyzwalanej agresji
Maria Groenwald, Postawy nauczycieli wobec szkolnego zła
Ewa Jarosz, Szkoła wobec zagrożenia dziecka krzywdzeniem w rodzinie współczesne oczekiwania i możliwości
Urszula Morszczyńska, Normy w rzeczywistości szkolnej
Danuta Dramska, Społeczno-pedagogiczne problemy rozwoju mowy jako niedostatecznie rozwiązany problem w polskim systemie oświaty
Dorota Ciechanowska, Nawyki uczenia się rozpoczynających studia jako obraz modeli nauczania realizowanych w szkołach średnich
Teresa Wilk, Kultura pedagogiczna rodziców dowolność czy obowiązek?
Dariusz Widelak, Marcin Bryzek, Rola szkoły w środowisku lokalnym

V. FUNKCJE OCENY I KIERUNKI ZMIAN W OCENIANIU

Kazimierz Wenta, Funkcje oceny w szkole wyższej
Franciszek Bereźnicki, Ocenianie opisowe w praktyce szkolnej
Anna Krajewska, Kierunki zmian w ocenianiu procesu i wyników kształcenia uniwersyteckiego
Janina Świrko-Pilipczuk, Samokontrola i samoocena ucznia istotnym elementem jego samodzielności i podmiotowości
Marek Bogdański, Funkcja motywacyjna oceny szkolnej
Urszula Augustyńska, Egzaminy testowe a błąd klasyfikacji
Tomasz Zimny, Sprawiedliwość oceniania wyników kształcenia uczniów w reformie systemu szkolnego
Renata Góralska, Pedagogiczne aspekty oceniania (o niedoskonałościach oceny szkolnej)